Посадова інструкція тренера, посадові обов'язки тренера, зразок посадової інструкції тренера. Посадова інструкція тренера Посадова тренера

I. Загальні положення

1. Тренер-викладач належить до категорії спеціалістів.

2. На посаду тренера-викладача призначається особа, яка має середню професійну освіту

4. Тренер-викладач повинен знати:

4.1. Конституцію Російської Федерації.

4.2. Закони Російської Федерації, постанови та рішення Уряду Російської Федерації та органів управління освітою з питань освіти.

4.3. Конвенція про права дитини.

4.4. Вікову та спеціальну педагогіку та психологію, фізіологію, гігієну.

4.5. Специфіку розвитку інтересів та потреб учнів.

4.6. Норми та правила охорони праці, техніки безпеки та протипожежного захисту.

6. На час відсутності тренера-викладача (відпустка, хвороба тощо) його обов'язки виконує особа, призначена наказом директора установи. Дана особа, що набуває відповідних прав і несе відповідальність за якісне та своєчасне виконання покладених на неї обов'язків.

ІІ. Посадові обов'язки

Тренер-викладач:

1. Здійснює набір до спортивної школи, секції, групи спортивної та оздоровчої спрямованості дітей та підлітків, які бажають займатися фізичною культурою та спортом та не мають медичних протипоказань.

2. Проводить навчально-тренувальну та виховну роботу.

3. Використовує різноманітні прийоми, методи та засоби навчання.

4. Проводить відбір та спортивну орієнтацію найперспективніших для подальшого спортивного вдосконалення учнів.

5. Забезпечує підвищення рівня фізичної, теоретичної, морально-вольової, технічної та спортивної підготовки тих, хто займається, зміцнення та охорону їх здоров'я в процесі занять, безпека навчально-тренувального процесу.

6. Сприяє виключенню випадків застосування учнями різних видів допінгів.

7. Розробляє річні та поточні плани підготовки.

8. Веде систематичний облік, аналіз, узагальнення результатів роботи.

9. Використовує у роботі найбільш ефективні методи спортивної підготовки учнів та його оздоровлення.

Тренер-викладач відповідає:

1. За неналежне виконання чи невиконання своїх посадових обов'язків, передбачених цією посадовою інструкцією - у межах, визначених чинним трудовим законодавством Російської Федерації.

2. За правопорушення, скоєні у процесі здійснення своєї діяльності - у межах, визначених чинним адміністративним, кримінальним та цивільним законодавством України.

3. За заподіяння матеріальних збитків - у межах, визначених чинним трудовим та цивільним законодавством Російської Федерації.

IV. Відповідальність

Тренер-викладач має право:

1. Ознайомитися з проектами рішень керівництва установи щодо його діяльності.

2. З питань, що перебувають у його компетенції, вносити на розгляд керівництва установи пропозиції щодо покращення діяльності установи та вдосконалення методів роботи; зауваження щодо діяльності працівників установи; варіанти усунення наявних у діяльності установи недоліків.

3. Запитувати особисто або за дорученням керівництва установи від структурних підрозділів та інших фахівців інформацію та документи, необхідні для виконання його посадових обов'язків.

4. Залучати спеціалістів усіх (окремих) структурних підрозділів до вирішення завдань, покладених на нього (якщо це передбачено положеннями про структурні підрозділи, якщо ні – з дозволу керівника установи).

5. Вимагати від керівництва установи сприяння у виконанні ним його посадових обов'язків та прав.

I. Загальні положення

1. Тренер-викладач належить до категорії спеціалістів.

2. На посаду тренера-викладача призначається особа, яка має середню професійну освіту

4. Тренер-викладач повинен знати:

4.1. Конституцію Російської Федерації.

4.3. Конвенція про права дитини.

4.4. Вікову та спеціальну педагогіку та психологію, фізіологію, гігієну.

4.5. Специфіку розвитку інтересів та потреб учнів.

4.6. Норми та правила охорони праці, техніки безпеки та протипожежного захисту.

ІІ. Посадові обов'язки

Тренер-викладач:

2. Проводить навчально-тренувальну та виховну роботу.

3. Використовує різноманітні прийоми, методи та засоби навчання.

6. Сприяє виключенню випадків застосування учнями різних видів допінгів.

7. Розробляє річні та поточні плани підготовки.

8. Веде систематичний облік, аналіз, узагальнення результатів роботи.

9. Використовує у роботі найбільш ефективні методи спортивної підготовки учнів та його оздоровлення.

ІІІ. Права

Тренер-викладач має право:

1. Ознайомитися з проектами рішень керівництва установи щодо його діяльності.

5. Вимагати від керівництва установи сприяння у виконанні ним його посадових обов'язків та прав.

IV. Відповідальність

Тренер-викладач відповідає:

Посадова інструкція тренера

ЗАТВЕРДЖУЮ
Генеральний директор
Прізвище І.Б.________________
«________»_____________ ____ р.

1. Загальні положення

1.2. Призначення на посаду тренера та звільнення від неї провадиться наказом керівника організації за поданням керівника структурного підрозділу (іншої посадової особи).
1.3. Тренер підпорядковується безпосередньо керівнику структурного підрозділу.
1.4. На час відсутності тренера його права та обов'язки переходять до іншого співробітника, який набуває відповідних прав та несе відповідальність за належне виконання покладених на нього обов'язків.
1.5. На посаду тренера призначається особа, яка має вищу або середню спеціальну фізкультурну освіту без вимог до стажу роботи.
1.6. Тренер повинен знати:
- методику фізичного виховання, навчання, фізичної підготовки та спортивного тренування;
- основи психології;
- принципи та порядок розробки плануючої документації;
- Нормативні документи, що регламентують діяльність фізкультурно-спортивної організації;
- правила та норми охорони праці та пожежної безпеки.
1.7. Тренер керується у своїй діяльності:
- Законодавчими актами РФ;
- статутом підприємства, правилами внутрішнього трудового розпорядку, іншими нормативними актами підприємства;
- наказами та розпорядженнями керівництва;
- Справжньою посадовою інструкцією.

2.2. Веде з ними навчально-тренувальну роботу.
2.3. Забезпечує підвищення фізичної, технічної та спортивної підготовленості, зміцнення та охорону їх здоров'я в процесі занять, безпеку навчально-тренувального процесу.
2.4. Готує тих, хто займається до участі у спортивно-масових та фізкультурно-оздоровчих заходах, здійснює підготовку спортсменів масових розрядів та суддів зі спорту.
2.5. Розробляє готові та поточні плани для підготовки котрі займаються, веде систематичний облік, аналіз та узагальнення досягнутих результатів.
2.6. Використовує у своїй роботі найефективніші методи спортивної підготовки та оздоровлення тих, хто займається.
2.7. Здійснює пропаганду фізичної культури та спорту, здорового способу життя, працює у тісному контакті з фахівцями з лікарського контролю, організовує медичне спостереження за тими, хто займається.
2.8. Веде обліково-звітну документацію, щоденник самоконтролю.
2.9. Підвищує свою кваліфікацію, бере участь у нарадах, семінарах із проблем фізичного виховання населення.
2.10. Дотримується правил техніки безпеки та правил експлуатації спортспоруди.

3. Права тренера

Тренер має право:

3.2. Вносити пропозиції щодо вдосконалення роботи, пов'язаної з передбаченими цією посадовою інструкцією обов'язками.
3.3. У межах своєї компетенції повідомляти безпосередньому керівнику про всі недоліки у діяльності організації (структурного підрозділу, окремих працівників), виявлених у процесі виконання своїх посадових обов'язків, та вносити пропозиції щодо їх усунення.
3.4. Запитувати особисто чи за дорученням керівництва організації від підрозділів організації та інших фахівців інформацію та документи, необхідні виконання своїх посадових обов'язків.
3.5. Вимагати від керівництва організації сприяння у виконанні своїх посадових обов'язків.

4. Відповідальність тренера

Тренер несе відповідальність за:

4.1. Невиконання чи неналежне виконання своїх посадових обов'язків, передбачених справжньою посадовою інструкцією, - не більше, визначених чинним трудовим законодавством РФ.
4.2. Заподіяння матеріальних збитків роботодавцю - не більше, визначених чинним трудовим і цивільним законодавством РФ.
4.3. Правопорушення, скоєні у процесі здійснення своєї діяльності, - не більше, визначених чинним адміністративним, кримінальним, цивільним законодавством РФ.

Якщо після прочитання цієї статті Ви не отримали однозначної відповіді, зверніться по швидку допомогу:

1. Загальні положення.

1.1. Старший тренер-викладач є фахівцем у галузі фізичної культури та спорту та проводить заняття з учнями
1.2. Тренером-викладачем може бути особа, яка має вищу професійну освіту, пройшла медичний огляд, інструктажі з охорони праці.
1.3. Тренер-викладач проходить медичний огляд 1 раз на рік. Особи, які не пройшли медичного огляду до роботи, не допускаються.
1.4. Тренер-викладач підпорядковується директору та заступнику директора з навчальної роботи.

2.Обов'язки.

Основними завданнями тренера-викладача є:

Здійснення набору до спортивної школи осіб, які бажають займатися фізичною культурою та спортом та не мають медичних протипоказань, ведення з ними навчально-тренувальної, виховної роботи, відбору та спортивної орієнтації найперспективніших для подальшого спортивного змагання;
Забезпечення підвищення фізичної, теоретичної, морально-вольової, технічної та спортивної підготовленості тих, хто займається, зміцнення та охорони їх здоров'я в процесі заняття, безпеки навчально-тренувального процесу;
Розробка річних та поточних планів підготовки;
Ведення систематичного обліку та аналізу результатів роботи;
Використання у своїй роботі найбільш ефективних методів спортивної підготовки та оздоровлення тих, хто займається;
Ведення облікової та звітної документації;
Здійснення контролю за кількісним та якісним складом, що займаються, за виконанням правил експлуатації спортивних споруд;
Здійснення правильної організації медичного контролю за тими, хто займається в групах;

Для виконання вищезазначених завдань старший тренер-викладач зобов'язаний:

2.1. Здійснювати розробку та проведення тренерських рад та семінарів за своїм напрямом (відділення).
2.3. Здійснювати розробку календарних планів спортивно-масових заходів у своєму напрямку.
2.4. Проводити намічені заходи вчасно та з високою якістю організаційної підготовки, суддівства, видачі результатів.
2.6. Здійснювати навчально-тренувальну та виховну роботу серед учнів, спрямовану на зміцнення їхнього здоров'я та всебічний фізичний розвиток.
2.7. Мати таку документацію: перспективний, річний, місячний навчальні плани; розклад занять; списки учнів; журнал обліку навчальної роботи; особистих карт спортсменів.
2.8. Вести облік та аналіз результатів своєї роботи.
2.9. Організовувати проходження медичного огляду 2 рази на рік усіма учнями своїх груп.
2.10. Знати самому та знайомити учнів із правилами безпеки під час проведення занять, страховкою, із протипожежними та санітарно-гігієнічними вимогами для учнів.
2.11. Забезпечувати безпеку учнів під час проведення навчально-тренувальних занять та змагань.
2.12. При нещасному випадку організувати першу долікарську допомогу потерпілому та його доставку в мед. установа, повідомити про це керівництво, зберегти до розслідування обстановку та стан місця події, якщо це не загрожує життю оточуючих.
2.13. У разі виникнення пожежі негайно повідомити про це пожежну охорону (01), при цьому назвати адресу об'єкта, місце виникнення пожежі, що горить і чому пожежа загрожує, своє посаду та прізвище та приступити до організації евакуації учнів (за потреби).
2.14. У санітарні дні та дні ремонту брати участь у виконанні робіт з прибирання, при цьому вимагати проведення інструктажу про заходи безпеки при виконанні цих робіт.

3. Обсяг знань.

Тренер-викладач зобов'язаний знати та керуватися у своїй роботі:

3.1. Трудовий кодекс.
3.2. Закон РФ «Про освіту».
3.3. Положення про заклади додаткової освіти.
3.4. Статут школи.
3.5. Теорію та методику фізичного виховання, навчання та спортивного тренування.
3.6. Правила внутрішнього трудового порядку школи.
3.7. Інструкції щодо пожежної безпеки у закладах освіти.
3.8. Інструкцію з техніки безпеки під час проведення навчально-тренувальних занять у школі.
3.9. Інструкцію з надання першої долікарської допомоги у зв'язку з нещасними випадками та травмами.
3.10. Санітарно-гігієнічні норми під час проведення навчально-тренувальних занять.

Тренер-викладач має право:

4.1. Надавати керівництву інформацію та пропозиції щодо покращення своєї роботи та роботи школи.
4.2. Припиняти заняття, масові заходи при виникненні ситуації, що загрожує життю та здоров'ю людей.
4.3. Вимагати від учнів виконання Статуту школи, Правил внутрішнього розпорядку, санітарно-гігієнічних вимог, вимог правил ТБ та ПБ.
4.4. У разі незгоди з розпорядженням заступника директора школи має право оскаржити це розпорядження перед директором.
4.5. Брати участь у прийманні закінчених робіт з реконструкції та ремонту спортивних споруд, інвентарю, обладнання, місць для занять.
4.6. Брати участь у громадських заходах.

5. Взаємини з вищим, підлеглим та іншим, що з ним по роботі, персоналом.

При виконанні службових обов'язків тренер-викладач має:

5.1. Виконувати усі виробничі розпорядження директора.
5.2. Узгоджувати із заступником директора з навчальної роботи терміни проведення курсів, семінарів, нарад з методичної роботи. Надавати на установу навчальні плани роботи.
5.3. Узгоджувати зі старшим інструктором-методистом терміни проведення масових заходів, участь у календарі змагань, розклад занять.

6. Відповідальність.

Тренер-викладач несе відповідальність за:

6.1. Виконання всіх покладених на нього обов'язків відповідно до вимог цієї посадової інструкції.
6.2. Життя і здоров'я учнів під час проведення занять всіх форм.
6.3. Збереження та справність спортінвентарю, обладнання, тренажерів, чистоту приміщення.
6.4. Дотримання правил пожежної безпеки під час проведення занять із учнями.

1. Загальні положення

1.1. Інструктор-методист є спеціалістом у галузі фізичної культури та спорту, керує методичною роботою у Школі.
1.2. Заступником директора може бути особа, яка має професійну освіту, пройшла медичний огляд, інструктажі з охорони праці та пожежної безпеки.

1. Загальні положення

1.1. Заступник директора зі спортивно-масової роботи є спеціалістом у галузі фізичної культури та спорту, керує роботою тренерсько-викладацького складу Школи з питань організації та проведення спортивно-масових заходів та змагань.

1. Загальні положення

1.1. Спортсмен-інструктор належить до категорії спеціалістів, приймається на роботу та звільняється з неї наказом директора ДЮСШ.
1.2. На посаду спортсмена-інструктора призначається особа, яка має високий спортивний результат за обраним видом спорту, що входить до збірної команди ДЮСШ міста, області, УрФО, Росії та має розряд не нижче за кандидата у майстри спорту.

1. Гра 3х2 у квадраті 30х30 метрів. Гравці розміщуються у квадраті довільно. Три нападаючі, постійно пересуваючись, передають м'яч партнерам, намагаючись не дати перехопити його двом захисникам. Нападник, який втратив м'яч, змінюється з одним із захисників.

2. Гра у футбол 3x3, 4х4 тощо з малими воротами.

У 10-11 класах продовжується поглиблене вивчення техніки та тактики футболу, тому в розділі пропонуються нові вправи, що не зустрічаються у посібниках для учнів 5-7 та 8-9 класів. З огляду на це викладач повинен включати в уроки фізичної культури раніше вивчений матеріал з метою його повторення та вдосконалення.

Розроблено на основі Трудового кодексу Російської Федерації. У ній наведено основні методичні рекомендації в галузі праці, спорту та фізичної культури.

Основні положення

Головне призначення тренера-викладача – правильно організувати спортивну підготовку. При цьому під спортивною підготовкою мається на увазі особливий тренувальний заздалегідь спланований процес, який обов'язково включає участь вихованців у різноманітних спортивних конкурсах і змаганнях. При цьому всі дії, які проводяться в такій школі, повинні виконуватись відповідно до спеціальної програми.

Тренер-викладач має дотримуватися всіх вимог, призначених державними стандартами.

Правильна організація тренувального процесу

Кожне тренування, що проводиться у групі, має бути здійснене з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей усіх вихованців. При цьому тренер-викладач повинен уміти проводити змагання, і сам брати в них активну участь, організовувати тренувальні збори та табори, а також мати досвід у суддівській та інструкторській практиці.

Тренер-викладач спортивної школи зобов'язаний стежити за здоров'ям своїх вихованців та проходженням ними спеціального медичного контролю.

Посадові обов'язки: трудові функції

Тренер-викладач здійснює календарно-тематичне планування занять та змагань відповідно до виду та цілей спортивної школи. При цьому він має здійснювати постійний медичний контроль за своїми учнями. Дуже важливо знати про протипоказання до занять або до тих чи інших видів вправ.

Тренер-викладач консультує вихованців та їхніх батьків про перебіг навчального процесу. За потребою дає необхідні рекомендації.

Тренер-викладач зі спорту навчає своїх учнів усім основам рухової активності, залежно від спортивної дисципліни. З цією метою робляться різні комплекси спеціальних вправ, що розвивають необхідні спортивні показники. У цьому має бути задіяна як практика, а й теоретична підготовка. Постійні розповіді, бесіди та лекції сприяють всебічному розвитку.

Інструкція тренера-викладача повідомляє також, що кожен співробітник спортивної школи зобов'язаний вміти правильно складати робочий план та дотримуватись його. Також аналізувати результати своєї роботи та відбирати кращих учнів для участі у важливих

Необхідні знання для роботи з вихованцями

Кожен тренер спортивної школи повинен мати такі знання для роботи зі своїми учнями:

загальні правила своєї дисципліни;
правила проведення змагань;
основні вимоги до спортивного спорядження та екіпірування;
визначення обсягів тренувань для певних типів змагальних підготовок;
психологічні, фізичні та вікові особливості своїх вихованців;
вікову педагогіку та психологію;
комплекси вправ, які учнів формують як гармонійно розвинених особистостей.

Необхідні вміння

Робота тренером-викладачем має на увазі наявність таких умінь:

здатність виявляти цілі та мотиви учнів, що прийшли до спортивної школи, а також на кожному етапі проведення спортивних змагань;
вміння стежити за загальною дисципліною;
вміння складати навчальний та змагальний план та користуватися ними;
зацікавлювати учнів як фізичними вправами, а й розповідями і лекціями про цей вид спорт;

кожен тренер-викладач повинен просто і зрозуміло вміти пояснювати суть усіх вправ;
вміння використовувати спортивний інвентар та тренажери, якщо в цьому є потреба;
помічати всі несправності наявного обладнання та стежити за безпекою умов, у яких тренуються вихованці;
вміння правильно та усвідомлено відбирати спортсменів для проведення змагань;
брати участь у суддівському процесі, а також визначати його справедливість;
вміння підвищувати мотивацію учнів та розвивати волю до перемоги;
вміння дотримуватися правил техніки безпеки, а також просто і зрозуміло пояснювати це учням.

Відповідальність, яку передбачає ця посада

Варто враховувати, що діяльність викладача-тренера має на увазі деяку відповідальність. Тому дуже важливо звернути увагу на деякі аспекти професії. Викладач спортивної школи завжди несе відповідальність за:

здоров'я та життя всіх, хто займається;
порушення всіх видів дисципліни;
неправильне виконання державних стандартів з того чи іншого виду спорту;
невиконання необхідного обсягу річних робіт: проведення змагань, атестація учнів;
неповажне ставлення до прав вихованців;
застосування неправильних методів виховання (особливо пов'язаних із будь-якими видами насильства над особистістю учня);
підозра у корупції;

збирання коштів на потреби спортивної школи без згоди директора та інших керівників;
пропаганда будь-яких релігій, насильства, жорстокості та расизму;
будь-які інші вчинки, несумісні із законами Російської Федерації.

кваліфікаційні вимоги

Спеціальна кваліфікація тренерів-викладачів – це одна з основних умов для проведення правильної спортивної та виховної роботи з учнями. Залежно від виду спортивної діяльності та підготовки тренер повинен мати середню або вищу освіту. Також для вдосконалення цієї діяльності необхідний тренерський досвід щонайменше три роки. Якщо викладач не має відповідного досвіду, але має присвоєний розряд від кандидата спорту і вище, то він може вести тренерську діяльність.

Атестація тренерів-викладачів - це важлива та потрібна процедура, що проводиться кожні три роки для визначення рівня знань та умінь співробітників спортивної школи, а також підвищення його кваліфікації.

Розподіл робочого часу

Цей вид діяльності передбачає скорочений робочий тиждень. Максимальна кількість робочого часу становить 36 годин на тиждень. При цьому навчальний графік складається відповідно до вимог певного навчального закладу адміністрацією. Дуже важливо врахувати вікові та психологічні особливості учнів.

Права

Кожен тренер-викладач має право на:

надання йому роботи з підписанням трудового договору;
отримання робочого місця, що відповідає всім державним та правовим нормам;
отримання своєчасної та правильної оплати праці;

отримання оплачуваної відпустки, а також лікарняних.

Кожна людина, пов'язана з тренерсько-викладацькою діяльністю, при влаштуванні на роботу має право отримати повну достовірну інформацію щодо умов праці. У цьому можуть бути використані власні тренерські методи навчання учнів. Також дозволено переатестовуватися та отримувати вищий розряд.

Загальні положення атестації тренерів-викладачів

Категорія самою федерацією конкретного виду спорту. При цьому враховуються вимоги міжнародної організації. Ця атестація є добровільною. Основна ж мета полягає у стимулюванні тренерів-викладачів до кращої професійної діяльності. Кожен іспит допомагає працівникам спортивних установ підвищити свій рівень, а також дізнатися про нові сучасні методики та технології, які розробляються в наш час.

При проходженні атестації тренеру-викладачеві може бути надано певний національний рівень: перша, друга або вища категорія, а також категорія «Олімп».

Підготовка до атестації

При цьому кожен іспит на визначення певного рівня проводиться один раз на чотири роки. Перед проходженням кожної атестації працівник спортивної організації має подати заяву до спеціальної комісії. Кожна заява подається через роботодавця.

Комісія може відхилити заяву у таких випадках:

у документах зазначені неправильні відомості;
тренер-викладач має санкції за порушення антидопінгових правил;
роботодавець може не прийняти заяву за наявності у подавальної особи незнятого дисциплінарного висловлювання.

Атестаційна комісія

Для проведення правильної атестації тренерів-викладачів рекомендується створювати спеціальні атестаційні комісії, основною діяльністю яких є засідання. Кожна з них має складатися з голови, заступника, секретаря та членів комісії. У цьому голова сам має право визначати порядок проведення атестації.

Комплекс вимог до особи тренера

Має деякі особисті вимоги.

Фізичні якості: тренер повинен мати гарне здоров'я та бути витривалим, а також мати гучний голос.

Нервово-психічні якості: вміння правильно розподіляти свою увагу, зберігаючи у своїй його концентрацію; стійкість до зовнішніх подразників та терплячість; гарне логічне мислення, пам'ять та уяву.

Вольові якості: вміння ставити собі за мету і домагатися її, терпіння, вміння нести відповідальність, здатність володіти собою у будь-якій ситуації, і навіть мати талант проводити інших.

Тренер-викладач високого рівня здатний вигідно відрізнятися своїми спортивними, педагогічними та особистісними якостями, а також бажанням ділитися своїми вміннями та любов'ю до дітей. У таких людей є постійне прагнення вчитися і самовдосконалюватися.

Один із найважливіших критеріїв викладача – вміння вносити творчість у свою роботу. Це допоможе зацікавити вихованців та урізноманітнити тренувальний процес.

Висновки

Тренер-викладач – це дуже важлива, складна та відповідальна професія. Для того, щоб стати успішним та кваліфікованим працівником спортивного закладу, потрібно бути сильною, добре розвиненою особистістю. При цьому в людини, яка обрала цю професію, має бути бажання постійно вдосконалюватися, а також навчати і любити дітей.

Тренер повинен постійно досягати нових висот не лише у професійній сфері, а й у духовній, та передавати свої якості вихованцям.

Висококваліфікований тренер-викладач – це не лише працівник спортивної установи, а й розумний відповідальний вчитель, наставник, лікар та друг для своїх вихованців. Поєднуючи всі якості викладача та хорошу людину, можна стати справжнім професіоналом своєї справи. Нагородою за це будуть не лише медалі учнів за спортивні здобутки, а й формування успішних, розумних, здорових та гармонійно розвинених особистостей.

При правильному підході до справи, а також за неймовірного бажання вчити та навчатися тренер-викладач може досягти небувалих висот у своїй роботі.

ЗАТВЕРДЖУЮ
Генеральний директор
Прізвище І.Б.________________
«________»_____________ ____ р.

. загальні положення

1.1. Тренер належить до категорії спеціалістів.
1.2. Призначення на посаду тренера та звільнення від неї провадиться наказом керівника організації за поданням керівника структурного підрозділу (іншої посадової особи).
1.3. Тренер підпорядковується безпосередньо керівнику структурного підрозділу.
1.4. На час відсутності тренера його права та обов'язки переходять до іншого співробітника, який набуває відповідних прав та несе відповідальність за належне виконання покладених на нього обов'язків.
1.5. На посаду тренера призначається особа, яка має вищу або середню спеціальну фізкультурну освіту без вимог до стажу роботи.
1.6. Тренер повинен знати:
- методику фізичного виховання, навчання, фізичної підготовки та спортивного тренування;
- основи психології;
- принципи та порядок розробки плануючої документації;
- Нормативні документи, що регламентують діяльність фізкультурно-спортивної організації;
- правила та норми охорони праці та пожежної безпеки.
1.7. Тренер керується у своїй діяльності:
- Законодавчими актами РФ;
- статутом підприємства, правилами внутрішнього трудового розпорядку, іншими нормативними актами підприємства;
- наказами та розпорядженнями керівництва;
- Справжньою посадовою інструкцією.

2. Функціональні обов'язки тренера

Тренер виконує такі посадові обов'язки:

2.1. Здійснює набір у спортивну секцію, групу фізкультурно-оздоровчої спрямованості осіб, які бажають займатися фізичною культурою та спортом та не мають медичних протипоказань.
2.2. Веде з ними навчально-тренувальну роботу.
2.3. Забезпечує підвищення фізичної, технічної та спортивної підготовленості, зміцнення та охорону їх здоров'я в процесі занять, безпеку навчально-тренувального процесу.
2.4. Готує тих, хто займається до участі у спортивно-масових та фізкультурно-оздоровчих заходах, здійснює підготовку спортсменів масових розрядів та суддів зі спорту.
2.5. Розробляє готові та поточні плани для підготовки котрі займаються, веде систематичний облік, аналіз та узагальнення досягнутих результатів.
2.6. Використовує у своїй роботі найефективніші методи спортивної підготовки та оздоровлення тих, хто займається.
2.7. Здійснює пропаганду фізичної культури та спорту, здорового способу життя, працює у тісному контакті з фахівцями з лікарського контролю, організовує медичне спостереження за тими, хто займається.
2.8. Веде обліково-звітну документацію, щоденник самоконтролю.
2.9. Підвищує свою кваліфікацію, бере участь у нарадах, семінарах із проблем фізичного виховання населення.
2.10. Дотримується правил техніки безпеки та правил експлуатації спортспоруди.

3. Права тренера

Тренер має право:

3.1. Знайомитись з проектами рішень керівництва організації щодо його діяльності.
3.2. Вносити пропозиції щодо вдосконалення роботи, пов'язаної з передбаченими цією посадовою інструкцією обов'язками.
3.3. У межах своєї компетенції повідомляти безпосередньому керівнику про всі недоліки у діяльності організації (структурного підрозділу, окремих працівників), виявлених у процесі виконання своїх посадових обов'язків, та вносити пропозиції щодо їх усунення.
3.4. Запитувати особисто чи за дорученням керівництва організації від підрозділів організації та інших фахівців інформацію та документи, необхідні виконання своїх посадових обов'язків.
3.5. Вимагати від керівництва організації сприяння у виконанні своїх посадових обов'язків.

Пропонуємо до Вашої уваги типовий приклад посадової інструкції тренера-викладача (включаючи старшого), зразок 2019 року. повинна включати такі розділи: загальне становище, посадові обов'язки тренера-викладача (включно з старшим), права тренера-викладача (включаючи старшого), відповідальність тренера-викладача (включаючи старшого).

Посадова інструкція тренера-викладача (включаючи старшого)відноситься до розділу " Кваліфікаційні характеристики посад працівників освіти".

У посадовій інструкції тренера-викладача (включно з старшим) мають бути відображені наступні пункти:

Посадові обов'язки тренера-викладача (включаючи старшого)

1) Посадові обов'язки. Здійснює набір у спортивну школу, секцію, групу спортивної та оздоровчої спрямованості дітей та підлітків, які бажають займатися фізичною культурою та спортом та не мають медичних протипоказань. Відбирає найперспективніших учнів, вихованців їхнього подальшого спортивного вдосконалення. Проводить навчально-тренувальну та виховну роботу, використовуючи різноманітні прийоми, методи та засоби навчання, сучасні освітні технології, включаючи інформаційні та цифрові освітні ресурси. Проводить навчальні заняття, спираючись на досягнення у галузі методичної, педагогічної та психологічної наук, вікової психології та шкільної гігієни, а також сучасних інформаційних технологій з використанням найефективніших методів спортивної підготовки учнів та їхнього оздоровлення. Організовує різноманітні види діяльності учнів, вихованців, зокрема. самостійну, дослідницьку, проблемне навчання, орієнтуючись з їхньої особистість, розвиток мотивації їх пізнавальних інтересів, здібностей; здійснює зв'язок навчання із практикою, обговорює з учнями, вихованцями актуальні події сучасності. Забезпечує та аналізує досягнення та підтвердження учнями, вихованцями рівнів спортивної (фізичної) підготовки, оцінює ефективність їх навчання з використанням сучасних інформаційних та комп'ютерних технологій, у т.ч. текстових редакторів та електронних таблиць у своїй діяльності. Забезпечує підвищення рівня фізичної, теоретичної, морально-вольової, технічної та спортивної підготовки учнів, вихованців, зміцнення та охорону їхнього здоров'я у процесі занять, безпеку навчально-тренувального процесу. Веде профілактичну роботу щодо протидії застосуванню учнями, вихованцями різних видів допінгів. Веде систематичний облік, аналіз, узагальнення результатів роботи, у тому числі з використання електронних форм. Бере участь у роботі педагогічних, методичних порад, інших форм методичної роботи, у підготовці та проведенні батьківських зборів, оздоровчих, виховних та інших заходів, передбачених освітньою програмою, в організації та проведенні методичної та консультативної допомоги батькам, особам, які їх замінюють. Забезпечує охорону життя та здоров'я учнів, вихованців під час освітнього процесу. Виконує правила з охорони праці та пожежної безпеки. При виконанні обов'язків старшого тренера-викладача поряд з виконанням обов'язків, передбачених за посадою тренера-викладача, здійснює координацію діяльності тренерів-викладачів, інших педагогічних працівників у проектуванні освітнього середовища навчального закладу. Надає методичну допомогу тренерам-викладачам, сприяє узагальненню їхнього передового педагогічного досвіду та підвищенню кваліфікації, розвитку їх творчих ініціатив.

Тренер-викладач (включно з старшим) повинен знати

2) Тренер-викладач (включаючи старшого) під час виконання своїх посадових обов'язків повинен знати:пріоритетні напрями розвитку освітньої системи Російської Федерації; закони та інші нормативні правові акти, що регламентують освітню, фізкультурно-спортивну, оздоровчу діяльність; Конвенцію про права дитини; вікову та спеціальну педагогіку та психологію; фізіологію, гігієну; методику викладання; особливості фізичного розвитку учнів, вихованців різного віку; методи спортивної підготовки учнів, вихованців та його оздоровлення; сучасні педагогічні технології продуктивного, диференційованого навчання, реалізації компетентнісного підходу, основи роботи з персональним комп'ютером, з електронною поштою та браузерами; мультимедійним обладнанням; методи переконання, аргументації своєї позиції, встановлення контакту з учнями, вихованцями різного віку, їх батьками (особами, які замінюють), колегами по роботі; технології діагностики причин конфліктних ситуацій, їх профілактики та вирішення; технології педагогічної діагностики та корекції, зняття стресів тощо; правила внутрішнього трудового розпорядку навчального закладу; правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Вимоги до кваліфікації тренера-викладача (включаючи старшого)

3) Вимоги до кваліфікаціїВища професійна освіта або середня професійна освіта в галузі фізкультури та спорту без пред'явлення вимог до стажу роботи або вища професійна освіта або середня професійна освіта та додаткова професійна освіта в галузі фізкультури та спорту без вимог до стажу роботи.

Для старшого тренера-викладача - вища професійна освіта у галузі фізкультури та спорту та стаж роботи за спеціальністю не менше 2 років.

Посадова інструкція тренера-викладача (включно з старшим) - зразок 2019 року. Посадові обов'язки тренера-викладача (включно з старшим), права тренера-викладача (включаючи старшого), відповідальність тренера-викладача (включаючи старшого).

РЕСПУБЛІКА КАРЕЛІЯ

МУНІЦИПАЛЬНА БЮДЖЕТНА ОСВІТАЛЬНА УСТАНОВА ДОДАТКОВОЇ ОСВІТИ ДІТЕЙ ПЕТРОЗАВОДСЬКОГО МІСЬКОГО ОКРУГА

«ДИТЯЧО-ЮНАЦЬКА СПОРТИВНА ШКОЛА №4»

(МОУ ДІД «ДЮСШ №4»)

ЗАТВЕРДЖУЮ:

Директор МОУДОД «ДЮСШ №4»

C. А.Малашов

2015 р.

Посадова інструкція

Тренера (старшого тренера) – викладача МОУ ДОД «ДЮСШ №4»

Загальні положення.

Проходження обов'язкових попередніх (при надходженні на роботу) та періодичних медичних оглядів у порядку, встановленому законодавством Російської Федерації.

2.1.4.Необхідні знання:

Вікової та спеціальної педагогіки та психології;

Методики викладання;

Основ спортивної медицини, медичного контролю та способів надання першої медичної допомоги;

Комплексів загальнорозвивальних, імітаційних вправ, вправ для освоєння елементів та формування простих рухових дій;

2.1.5. Необхідні вміння:

2.2.

2.2.1.Вимоги до освіти, навчання, досвіду практичної роботи та особливі умови допуску до роботи відповідають підпунктам 2.1.1, 2.1.2 та 2.1.3 пункту 2.1 на етапі СО .

2.2.2. Необхідні знання:

Медичних, вікових та психофізичних вимог до осіб, які проходять підготовку у групах НП з виду спорту;

методів переконання, аргументації своєї позиції, встановлення контакту з учнями;

Основ роботи з персональним комп'ютером, з текстовими редакторами, електронними таблицями, електронною поштою та браузерами;

2.2.3.Необхідні вміння:

Проводити співбесіду, оцінювати мотивацію та психологічний настрій вступника до груп НП;

Проводити методично обґрунтований набір до групи НП, у т. ч. за результатами здавання контрольних нормативів;

Підтримувати навчальну дисципліну під час занять;

Показувати зразково та наочно виконання вправи;

Ставити рухову задачу безпосередньо і наочно;

Виявляти своєчасно загрози небезпеці зовнішніх та внутрішніх факторів та організовувати безпечний простір для учнів, оперативно реагувати на позаштатні ситуації та застосовувати правильні алгоритми дій для усунення чи зниження небезпеки;

Виявляти несправності спортивних об'єктів та інвентарю;

Надавати першу медичну допомогу, правильно використовувати засоби вогнезахисту та індивідуального захисту.

Користуватися спортивним інструментом;

Систему організації навчального процесу в установі;

Порядок ведення навчальної документації, навчальних планів з видів спорту та іншої навчально-методичної документації;

правила внутрішнього трудового розпорядку установи;

Етичні норми у сфері спорту;

Правила охорони праці, безпеки навчального процесу та пожежної безпеки.

накази директора установи;

Розклад навчальних занять.

III. Посадові обов'язки (трудові функції) тренера – викладача.

3.1.Основна мета виду професійної діяльності: проведення з учнями тренувальних заходів та здійснення керівництва змагальною діяльністю спортсменів для досягнення спортивних результатів.

У своїй професійній діяльності тренер – викладач виконує такі трудові функції:

3.2. Загальні на всіх етапах навчання:

Забезпечує охорону здоров'я учнів у процесі занять, безпеку протягом усього періоду підготовки спортсменів та перебування на спортивних змаганнях, виключення випадків застосування учнями різних видів допінгів;

Контролює проходження спортсменами медичних оглядів; дотримання рекомендацій медичних працівників;

Складає розклад занять з реалізації програм додаткової освіти дітей відповідно до локальних актів, цілей та завдань установи;

Організує проходження учнями контрольних нормативів з метою підтвердження досягнутого рівня фізичної підготовленості, а також для зарахування на даний етап підготовки або переведення на наступний етап підготовки;

Вносить корективи у подальшу підготовку учнів (за потреби);

Виявляє найбільш перспективних учнів їхнього подальшого навчання;

Приймає безпосередню участь в організації та проведенні внутрішньошкільних, міських та республіканських змагань.

Бере участь у тренерських, педагогічних радах, загальних зборах закладу.

Здійснює зв'язок із орендодавцями, виконує умови договору експлуатації спортивних залів, що надаються для проведення навчально-тренувальних занять.

Підвищує свою спортивну майстерність.

Залучає інвестиції та засоби для створення умов розвитку спортивної підготовки та оздоровлення учнів.

Виконує накази керівника установи, інші керівні та нормативні акти вищих органів щодо сфери діяльності.

Контролює дотримання правил та норм охорони праці, техніки безпеки та протипожежної безпеки під час тренувального процесу та проведення спортивно-масових заходів, своєчасність проходження учнями періодичних медичних оглядів (диспансеризації).

3.3.На спортивно-оздоровчому етапі навчання:

Проводить заняття із загальнофізичної підготовки на основі комплексу загальнорозвиваючих вправ, імітаційних вправ, вправ для освоєння елементів та формування простих рухових дій;

Проводить з учнями рухливі та спортивні ігри;

Забезпечує навчальну дисципліну під час проведення занять;

Проводить лекції, бесіди про користь та значення фізичної культури та спорту, основи здорового способу життя, гігієни, першої долікарської допомоги;

Надає методичну та консультативну допомогу батькам (законним представникам) неповнолітніх учнів;

Впроваджує сучасні методики підготовки на етапі СО.

3.4. На етапі початкової підготовки (НП):

Консультує учнів та їхніх батьків щодо порядку зарахування та тренувального процесу на етапі НП;

Проводить тренування на основі комплексу загальнорозвиваючих та спеціальних вправ з невеликими та середніми обтяженнями для розвитку загальної фізичної підготовки;

Проводить тренування на основі комплексу спеціальних вправ для широкого спектру рухових умінь та навичок різних видів спорту, включаючи обраний, з метою розвитку технічної підготовки;

Проводить спортивні та рухливі ігри;

Проводить лекції та бесіди про правила, техніку та тактику у вигляді спорту;

Організує спільний перегляд кіно- та відеоматеріалів, у тому числі трансляцій спортивних змагань, навчальних та науково-популярних фільмів;

Організовує зустрічі з відомими спортсменами;

Організовує заходи патріотичного характеру;

Проводить лекції про спортивну етику, неприпустимість використання допінгу у спорті, приховані та явні порушення спортивних правил, участь у договірних іграх;

Впроваджує сучасні методики викладання;

Проводить відбір та спортивну орієнтацію найбільш перспективних учнів для подальшого спортивного вдосконалення;

Приймає рішення про переведення тих, хто навчається з етапу НП на тренувальний етап (СС).

3.5.на тренувальному етапі (етапі спортивної спеціалізації) (СС):

Контролює відсутність медичних протипоказань для занять видом спорту на даному етапі;

Здійснює формування різнобічної загальної та спеціальної фізичної та техніко-тактичної підготовленості з виду спорту;

Підготовляє учнів до виконання нормативів спортивного розряду не нижче за кандидата у майстри спорту Росії, за ігровими видами спорту – не нижче за 1 спортивний розряд;

Організує з учнями проходження суддівської практики з обраного виду спорту;

Здійснює формування навичок змагальної діяльності, відбирає учнів у спортивну команду, організовує індивідуальну або у складі команди участь у спортивних змаганнях;

Контролює справедливість суддівства, за фактами несправедливого суддівства подає апеляцію;

Контролює дотримання антидопінгових правил;

Надає психолого-медичну підтримку учням під час змагань.

3.6.На етапі вдосконалення спортивної майстерності (ССМ):

Приймає рішення про переведення учнів із тренувального етапу на етап удосконалення спортивної майстерності;

Контролює відсутність медичних протипоказань для занять видом спорту на даному етапі;

Консультує учнів щодо порядку зарахування та тренувального процесу на етапі РСМ;

Контролює виконання спортсменом нормативів спортивного розряду не нижче за кандидата в майстри спорту Росії, за ігровими видами спорту – не нижче 1 спортивного розряду;

Проводить тренування спортсменів на основі загальнорозвиваючих та спеціальних вправ, що відповідають специфіці змагальної діяльності та техніці виду спорту, у тому числі з використанням різноманітних обтяжень та тренажерних пристроїв;

Організує з учнями проходження суддівської практики з обраного виду спорту;

Контролює проходження спортсменами медичних оглядів; дотримання рекомендацій медичних працівників;

Здійснює відбір спортсменів у спортивну команду;

Здійснює вдосконалення спеціальних фізичних якостей та підвищення функціональних можливостей організму спортсменів; забезпечує дотримання антидопінгових правил та методик підготовки спортсменів, виконання приписів організацій, які здійснюють допінг-контроль;

Розробляє комплексні та індивідуальні плани підготовки спортсменів спортивної команди до спортивних змагань відповідно до затверджених планів проведення спортивних заходів;

Впроваджує сучасні, новітні методики підготовки спортсменів за програмами ССМ;

3.7.На етапі вищої спортивної майстерності (ВСМ):

- проводить тренування спортсменів на основі загальнорозвиваючих та спеціальних вправ, що відповідають специфіці змагальної діяльності та техніці виду спорту;

Забезпечує дотримання антидопінгових правил та методик підготовки спортсменів, виконання розпоряджень організації, яка здійснює допінг-контроль;

Виконує спільно зі спортсменами аналіз їхньої змагальної діяльності, організує перегляд та вивчення кіно- та відеоматеріалів спеціальної літератури;

Організовує індивідуальну або у складі команди участь спортсменів у спортивних змаганнях;

Контролює справедливість суддівства, у разі несправедливості – організує подання апеляції;

Забезпечує психолого-методичну підтримку спортсменів під час змагань;

Оцінює ефективність підготовки учнів із використанням сучасних інформаційних та комп'ютерних технологій;

Впроваджує сучасні, новітні методики підготовки спортсменів за програмами ВСМ;

Визначає та встановлює режим тренувального процесу спортсменів – членів збірної команди;

Навчає спортсменів прийомів та методів тренувань для досягнення ними спортивного результату;

Підготовляє спортсменів на тренувальних зборах відповідно до вказівок старшого тренера збірної команди.

IY. Права.

Тренер – викладач має право:

Подавати на розгляд директора пропозиції щодо вдосконалення спортивно-масової роботи;

Одержувати від керівників та спеціалістів школи інформацію, необхідну для здійснення посадових обов'язків;

Отримувати від керівництва школи сприяння у виконанні своїх посадових обов'язків.

Y. Відповідальність.

Тренер - викладач несе дисциплінарну та іншу відповідальність у порядку та в межах, встановлених трудовим, адміністративним, кримінальним та (або) цивільним законодавством за:

Не виконання чи неналежне виконання своїх обов'язків, передбачених цією посадовою інструкцією;

Не виконання розпоряджень, наказів керівника установи, інших керівних та нормативних актів вищих органів щодо сфери діяльності;

Порушення правил внутрішнього трудового розпорядку, правил та норм охорони праці, техніки безпеки та протипожежної безпеки у процесі виконання посадових обов'язків.

З посадовою інструкцією ознайомлено:

Прізвище І.Б.			Прізвище І.Б.

Тренерзавжди працює з людьми, тому, крім ідеальної фізичної підготовки, він повинен мати знання етики та психології. В нашої посадової інструкції тренерапрописані обов'язки цього фахівця серед яких: набір у спортивну секцію осіб, які бажають займатися фізкультурою та спортом та не мають медичних протипоказань, розробка готових та поточних планів для підготовки котрі займаються, ведення систематичного обліку, аналізу та узагальнення досягнутих результатів.

Посадова інструкція тренера

ЗАТВЕРДЖУЮ
Генеральний директор
Прізвище І.Б.________________
«________»_____________ ____ р.

1. Загальні положення

2. Функціональні обов'язки тренера

Тренер виконує такі посадові обов'язки:

3. Права тренера

Тренер має право:

4. Відповідальність тренера

Тренер несе відповідальність за: