Choisissez une bonne réponse. Tracez des lignes reliant les nombres dans la bonne réponse. À quel règne appartient le système vivant obtenu grâce au travail ?
1 . L'étudiant a pris une feuille arrachée d'un arbre pour la recherche et a commencé à l'examiner au microscope. Il n'a vu qu'un champ vert foncé. Son erreur est :
a) installation incorrecte de la lumière (1–3–5–4–2) ;
b) le volume. qu'il n'a pas mis une augmentation plus importante (4-3-1-2-5) ;
c) qu'il n'a pas fait une fine coupe de la feuille (1-2-3-4-5).
2 . La frontière entre la cellule et l'environnement est :
a) cytoplasme (5-7-6-1-8) ;
b) substance intercellulaire (5-6-1-7-8) ;
c) coquille (1-8-7-6-5).
3 . Ce que les cellules de tous les organismes ont en commun :
a) le métabolisme se produit dans n'importe quelle cellule vivante (12-32-29) ;
b) toutes les cellules végétales ont des chloroplastes (29-12-32).
c) toutes les cellules végétales ont le même nombre de chromosomes (32-29-12).
4 . Cytoplasme dans une cellule :
a) se déplace lentement (12-11-31-29) ;
b) se déplace très rapidement (29-11-31-12) ;
c) ne bouge pas (11-29-12-31).
5 . Les plastes des cellules végétales sont :
a) bleu, violet, cramoisi (25-26-27-10-25) ;
b) vert, jaune, orange, incolore (27-26-10-25-27) ;
c) vert, bleu, rouge, noir (26-10-27-25-26).
6 . Les plastes verts sont appelés :
a) chloroplastes (9-13-33-18) ;
b) chromoplastes (33-9-13-18) ;
c) chromosomes (18-9-13-33).
7 . Les organes végétaux augmentent en taille en raison de :
a) augmentation du nombre de cellules (21-18-9-22) ;
b) une augmentation du nombre de cellules et de leur croissance (9-21-22-18) ;
c) une augmentation du nombre de cellules et la formation d'espaces intercellulaires (22-21-18-9).
8 . La membrane cellulaire ne remplit pas cette fonction :
a) divisions (35-34-14) ;
c) transport de substances (35-14-34) ;
b) connexions avec d'autres cellules (34-14-35).
9 . La séquence correcte de division cellulaire est la suivante :
a) division membranaire – division cytoplasmique – duplication chromosomique – division nucléaire (15-16-17-14) ;
b) duplication des chromosomes – division nucléaire – division du cytoplasme et de la membrane (15-14-16-17) ;
c) division du cytoplasme et de la membrane - division du noyau - doublement des chromosomes (14-15-16-17).
10 . Informations héréditaires dans les cellules filles :
a) diminue d'une fois et demie (20-16-19) ;
b) diminue de moitié (19-16-20) ;
c) reste inchangé (16-19-20).
11 . Les vacuoles sont remplies :
a) sève cellulaire (19-23-24) ;
b) air (24-19-23) ;
c) cytoplasme (23-24-19).
12. Si vous ajoutez un peu d'eau salée à une préparation fraîche contenant des cellules de peau d'oignon, la cellule rétrécira quelque peu, car :
a) le phénomène de pinocytose se produira (30-34-28) ;
b) le phénomène de plasmolyse se produira (34-28-30) ;
c) le métabolisme aura lieu (28-30-34).
13 . L'existence de cellules végétales a été découverte par :
a) Robert Hooke (28-36-23) ;
b) Anthony Van Leeuwenhoek (36-23-28) ;
c) Robert Koch (23-28-36).
position : relative ; z-index:4;gauche:-109px;haut:15px;largeur:782px;hauteur:515px">
Riz. Cellule. Travail bien fait
(Bonnes réponses
taille de police : 10.0pt">1–2–3–4–5 ;
1–8–7–6–5;
6ème année
1 heure (60 minutes) est allouée pour accomplir les tâches du stade scolaire de l'Olympiade de biologie. Le travail se compose de 4 parties et comprend 17 tâches.
Pour chaque bonne réponse, selon la complexité de la tâche, vous recevez de un à quatre points. Les points que vous recevez pour toutes les tâches sont résumés. Essayez d'accomplir autant de tâches que possible et de marquer autant de points que possible.
Nous vous souhaitons du succès !
Première partie
Des tâches de test vous sont proposées qui vous obligent à sélectionner une seule réponse sur quatre possibles. Le nombre maximum de points pouvant être marqués est de 10 (1 point pour chaque tâche de test). Indiquez la lettre de la réponse que vous considérez comme la plus complète et la plus correcte dans la matrice de réponses.
Il est traduit en russe par le mot « plante, herbe » :
a) « botane », b) « bios », c) « dendro », d) « logos ».
Le maïs fait référence à :
A) herbes annuelles, b) arbres,
C) herbes vivaces, d) arbustes.
3. Les plantes sont considérées comme la principale source sur Terre :
A) dioxyde de carbone, b) azote, c) hydrogène, d) oxygène.
4. Les organes générateurs de la plante comprennent :
A) fleur, b) tige, c) feuille, d) racine.
5. Lequel des éléments suivants est typiquement caractéristique d’une vieille cellule végétale ?
A) une très grande vacuole, b) le noyau est situé au centre,
C) une membrane cellulaire très fine, d) une division intensive.
6. Se reproduit par les spores :
A) pommier, b) radis, c) fougère, d) épicéa.
7. La graine de haricot a la plus grande masse :
A) tégument, b) cotylédons,
C) bourgeon embryonnaire, d) racine embryonnaire.
8. Le tilleul diffère d'un coléoptère en ce sens qu'il :
A) grandit, b) forme des substances organiques,
C) se compose de cellules, d) respire.
9. Quel terme est utilisé pour appeler une tige avec des feuilles et des bourgeons :
A) tronc, b) branche, c) pousse, d) racine aérienne.
10. L'écolier a pris une feuille arrachée d'un arbre pour faire des recherches. Il a essayé de voir en dessousmicroscoper les chloroplastes dans ses cellules. Il n'a vu qu'un champ vert foncé. Quelle a été son erreur ?
A) en cas d'installation incorrecte de la lumière,
B) il était nécessaire de régler un grossissement plus élevé,
C) il fallait faire une fine coupe de la feuille,
D) il fallait teinter la feuille avec du colorant.
Deuxieme PARTIE.
Des tâches de test vous sont proposées sous forme de jugements, avec chacun desquels vous devez soit être d'accord, soit refuser. Dans la matrice de réponses, indiquez l’option de réponse « oui » ou « non ». Le nombre maximum de points pouvant être marqués est de 5 (1 point pour la bonne réponse).
L’apparence générale d’une plante est appelée forme de vie.
La sève cellulaire est le contenu d'une cellule vivante.
Le principal signe de la vie cellulaire est le métabolisme.
Le peuplier est une plante à graines.
Le microscope est un appareil permettant d'étudier les plantes.
Partie III.
Une tâche de test vous est proposée qui nécessite d'établir la conformité. Le nombre maximum de points pouvant être marqués est de 2. Remplissez les matrices de réponses conformément aux exigences des tâches.
Faites correspondre la plante avec sa durée de vie :
Durée de vie des plantes
A. Annuelle 1. Carotte
B. Biennale 2. Tomate
B. Vivace 3. Rose musquée
4. Calendula
5. Pivoine
Partie IV.
Quels types de plastes trouve-t-on dans les cellules végétales ? De quelle couleur ont-ils ? Peuvent-ils se transformer l'un en l'autre ? Justifiez votre réponse avec des exemples.
Nom ________________________ Code _____________
Nom ________________________
Matrice de réponse
en biologie. Stade scolaire. Année scolaire 2011-12 année. 6ème année
Partie 1 . 10 points (1 point pour chaque tâche).
Répondre |
Partie 2 . 5 points (1 point pour chaque tâche).
Partie 3. 2 points.
Partie 4. 4 points.
Répondre:
Aperçu:
Première partie
Des tâches de test vous sont proposées qui vous obligent à sélectionner une seule réponse sur quatre possibles. Le nombre maximum de points pouvant être marqués est de 15 (1 point pour chaque tâche de test). Indiquez la lettre de la réponse que vous considérez comme la plus complète et la plus correcte dans la matrice de réponses.
1. Les graines se forment :
a) sur le stigmate du pistil, b) dans l'ovaire du pistil, c) dans la colonne du pistil,
D) dans l'anthère de l'étamine.
2. Lesquelles des fonctions suivantes sont les racines n'effectuez pas :
A) fixation des plantes dans le sol,
B) absorption de l'eau et des minéraux du sol,
B) stockage des nutriments
D) formation de nutriments dans la plante.
3. Les insectes pollinisateurs nocturnes sont plus susceptibles d’être attirés par :
A) la forme de la fleur, b) la couleur de la fleur, c) la taille de la fleur, d) l'arôme de la fleur.
4. Si une plante a des nervures de feuilles parallèles ou arquées, alors cette plante a très probablement :
A) système racinaire pivotant, b) système racinaire fibreux,
C) il peut y avoir n'importe quel système racine,
D) le type de nervure n'est pas lié au type de système racinaire.
5. On trouve souvent de grands creux dans les vieux arbres. Ceci est dangereux pour un arbre vivant principalement parce que :
A) l'arbre ne développe pas de racines,
B) un arbre creux n'est pas capable de se reproduire,
C) de nouvelles pousses ne se développent pas sur l'arbre,
D) le flux d'eau et de substances organiques à travers le tronc est perturbé.
6. Les plantes à fleurs se reproduisent :
A) par graines et par voie végétative, b) uniquement par voie végétative,
C) uniquement les graines, d) les spores.
7. Le pistil et les étamines sont les parties principales d’une fleur car ils :
A) les plus grands, b) les plus brillants, c) sont les organes reproducteurs,
D) les parties les plus complexes en termes de structure.
8. Pour la germination des graines facultatif la condition est :
A) l'humidité, b) la chaleur, c) la lumière, d) l'air.
9. Les angiospermes comprennent tous :
A) les plantes à fleurs, b) les plantes de la Terre,
C) les plantes qui produisent des graines, d) les plantes pollinisées.
A) lentilles d'eau, b) roseau, c) algues, d) nénuphar.
11. La partie comestible du cèpe s'appelle :
A) mycélium, b) souche, c) chapeau, d) fructification.
12. Les animaux diffèrent des plantes en ce que :
A) sont constitués de cellules, b) se nourrissent de substances organiques prêtes à l'emploi,
C) grandir, d) multiplier.
13. Capable de photosynthèse :
A) ciliés de pantoufle, b) euglène verte, d) amibe dysentérique,
D) Giardia intestinale.
14. La vacuole contractile des ciliés est un organite :
A) l'excrétion, b) la reproduction, c) la digestion, d) la respiration.
15. Les fonctions des animaux les plus simples dans la nature sont les suivantes :
A) servir de nourriture aux animaux, b) manger des bactéries,
C) former des roches sédimentaires, d) participer à tout ce qui précède.
Deuxieme PARTIE.
Des tâches de test vous sont proposées avec une option de réponse sur quatre possibles, mais nécessitant un choix multiple préalable. Le nombre maximum de points pouvant être marqués est de 10 (2 points pour chaque tâche de test). Indiquez la lettre de la réponse que vous considérez comme la plus complète et la plus correcte dans la matrice de réponses.
1. Signes de la classe des monocotylédones :
I. système de racine pivotante
II. nervure arquée des feuilles
III. nervures parallèles des feuilles
IV. nervure pennée des feuilles
V. système racinaire fibreux
a) II, V ;
b) I, IV ;
c) II, III, V ;
d) II, III, IV, V.
2. Ils se reproduisent par graines :
I. les algues
II. mousses
III. plantes à fleurs
IV. conifères
V. fougères
a) II, V ;
b) III, IV ;
c) II, III, V ;
d) II, III, IV.
3. Fonctions des fleurs importantes pour la vie végétale :
I. évaporation de l'eau
II. attirer les pollinisateurs
III. formation de nectar
IV. formation des graines
V. stockage de substances organiques
a) II, IV ;
b) III, IV ;
c) II, III, V ;
d) II, III, IV.
4. Sélectionnez des plantes à feuilles composées :
I. bouleau
II. chêne
III. acacia jaune
IV. fraise sauvage
V. églantier
a) II, V ;
b) III, IV.
c) II, III, V ;
d) III, IV ; V.
5. Les animaux du sous-règne des Protozoaires comprennent :
I. amibe protée
II. chlamydomonas
III. pantoufle ciliée
IV. radiolaire
V. lentilles d'eau
a) I, II, V ;
b) I, III, IV.
c) II, III, V ;
d) III, IV ; V.
Partie III.
Toutes les plantes qui existent sur Terre ont des fleurs.
Si les fleurs d’une plante sont grandes, de couleurs vives et parfumées, elles sont alors pollinisées par le vent.
Les graines sèches respirent.
Les mousses sont des plantes porteuses de spores.
Les petites graines germent mieux et produisent des plants solides.
Le champignon pénicillium est utilisé pour produire des antibiotiques.
Les lichens ne poussent pas dans les villes industrielles parce que l’air y est pollué.
Les fruits de la bardane sont propagés par le vent.
Les cellules des plantes et des animaux contiennent des chloroplastes.
La zoologie est la science des animaux.
Partie IV.
Donnez une réponse détaillée à la question. Le nombre maximum de points que vous pouvez marquer est de 3.
Quels protozoaires causent le paludisme ? Qui est porteur d’agents pathogènes ? Nommez les mesures pour prévenir le paludisme.
Matrice de réponses aux tâches au stade scolaire de l'Olympiade de biologie
Nom ________________________
Classe ________________________
École ________________________
Matrice de réponses aux tâches au stade scolaire de l'Olympiade de biologie
Nom de famille ________________________
Nom ________________________
Classe ________________________
École ________________________
Matrice de réponse
pour les tâches de l'Olympiade panrusse pour les écoliers
en biologie. Stade scolaire. Année académique 2012-13 année. 9e année
Partie 1. 25 points (1 point pour chaque tâche).
Répondre |
Répondre |
Partie 2 . 20 points (2 points pour chaque tâche).
Répondre |
Partie 3. 15 points (1 point pour chaque tâche).
Partie 4 . 4 points (2 pour chaque tâche).
Tâche de conformité.
Aperçu:
Olympiade panrusse pour les écoliers en biologie
1er TOUR - SCOLAIRE (2012-2013)
8e année
Instructions pour effectuer les travaux
1 heure (60 minutes) est allouée pour accomplir les tâches du stade scolaire de l'Olympiade de biologie. Le travail se compose de 4 parties et comprend 37 tâches.
Lisez attentivement chaque tâche et les options de réponse suggérées. Répondez seulement après avoir compris la question et examiné toutes les réponses possibles.
Nous vous conseillons de réaliser les tâches dans l'ordre dans lequel elles sont confiées. Si une tâche vous pose des difficultés, sautez-la et essayez de terminer celles pour lesquelles vous avez confiance en les réponses. Vous pouvez revenir aux tâches manquées si vous avez le temps.
Pour chaque bonne réponse, selon la complexité de la tâche, de un à trois points sont attribués. Les points que vous recevez pour toutes les tâches sont résumés. Essayez d'accomplir autant de tâches que possible et de marquer autant de points que possible.
Nous vous souhaitons du succès !
Première partie
Des tâches de test vous sont proposées qui vous obligent à sélectionner une seule réponse sur quatre possibles. Le nombre maximum de points pouvant être marqués est de 20 (1 point pour chaque tâche de test). Indiquez la lettre de la réponse que vous considérez comme la plus complète et la plus correcte dans la matrice de réponses.
1. Une caractéristique commune aux cellules de tous les organismes existant sur Terre est :
a) le métabolisme, b) la présence de chloroplastes, c) la même structure,
D) la présence d'un noyau.
2. L’eau est nécessaire à la germination des graines car :
A) l'embryon ne consomme que des nutriments dissous,
B) les substances organiques sont dissoutes dans l'eau,
C) l'eau contient des minéraux,
D) lors de la germination, il est nécessaire d'augmenter la masse des graines.
3. Avec l’avènement des plantes sur Terre, l’atmosphère s’est enrichie :
A) oxygène, b) azote, c) dioxyde de carbone, d) hydrogène.
4. Bactéries les plus bénéfiques pour l’homme :
A) streptocoques, b) bacille tuberculeux, c) bactéries lactiques, d) pneumocoques.
5. Ils se reproduisent par graines :
A) prêles et mousses, b) mousses et fougères, c) fougères et algues,
D) conifère et fleuri.
6. Le double nom latin est adopté pour désigner :
A) classe, b) espèce, c) genre, d) type.
7. Dans le corps de l'animal le tissu n'existe pas :
A) conjonctif, b) nerveux, c) conducteur, d) musculaire.
8. Les organes sont combinés en un système d’organes parce que :
A) ils sont situés à proximité, b) de structure similaire,
C) remplir une fonction générale, d) interagir avec d'autres systèmes.
A) aux yeux nombreux, b) douve du foie,
C) planaire blanche, d) ténia bovin.
10. Quel insecte passe par le stade de pupe :
A) criquet, b) puceron, c) papillon, d) punaise.
11. Le saumon d'Extrême-Orient ne mange rien pendant le frai dans les rivières et meurt d'épuisement. Cela se produit parce que :
A) il n'y a pas de nourriture, b) il y a des réserves de graisse, c) les intestins sont comprimés par du caviar mûr,
D) il existe de nombreux concurrents pour la nourriture.
12. Les crapauds, contrairement aux grenouilles, peuvent vivre loin des plans d'eau. Comment cela peut-il être expliqué?
A) ils se reproduisent sur terre, b) ils ont des poumons mieux développés et une peau plus sèche,
C) ils ont des membres postérieurs courts et des membres antérieurs longs,
D) ils se nourrissent d'invertébrés terrestres.
13. La peau de lézard remplit les fonctions suivantes :
A) respiration, b) protection contre la perte d'eau, c) excrétion, d) soutien.
14. Quelle caractéristique des organes circulatoires s'est formée au cours du processus d'évolution chez les oiseaux ?
A) deux cercles de circulation sanguine, b) un cœur à quatre chambres,
C) un vaste réseau de capillaires, d) l'automaticité du muscle cardiaque.
15. Les mammifères se distinguent des autres vertébrés par la présence de :
A) les cheveux et les oreilles, b) la peau nue recouverte de mucus,
C) coquille ou écailles cornées, d) peau sèche avec écailles cornées.
16. Les principaux vecteurs de maladies infectieuses sont les suivants :
A) souris domestique, b) renard, c) rat musqué, d) vache.
17. Les cellules humaines ne sont pas capables de :
A) reproduction, b) métabolisme, c) développement, d) photosynthèse.
18. La fonction de nutrition et de croissance de l'épaisseur osseuse est assurée par :
A) substance spongieuse, b) moelle osseuse jaune,
D) périoste, d) moelle osseuse rouge.
19. En cas de fracture vertébrale, il faut :
A) allonger le patient sur le dos sur une surface molle et appeler une ambulance,
B) allonger le patient face contre terre sur une surface dure et appeler une ambulance,
C) appliquer un bandage serré autour du corps et transporter la victime à l'hôpital,
D) attendre les médecins sans apporter d'assistance.
20. Les impulsions de l'organe vers le cerveau sont effectuées par :
A) les neurones sensoriels, b) les motoneurones,
C) les neurones intercalaires, d) tous ces neurones.
Deuxieme PARTIE.
Des tâches de test vous sont proposées sous forme de jugements, avec chacun desquels vous devez soit être d'accord, soit refuser. Dans la matrice de réponses, indiquez l’option de réponse « oui » ou « non ». Le nombre maximum de points pouvant être marqués est de 10 (1 point pour la bonne réponse).
Les algues sont toutes les plantes qui vivent dans l'eau.
Les maraîchers et les agriculteurs de plein champ multiplient les plantes uniquement par graines.
Les poissons sont des animaux dioïques.
Tous les reptiles pondent sur terre.
Les oiseaux et les mammifères sont des animaux à sang chaud.
Voir Homo sapiensappartient à la classe des mammifères.
L'anatomie est la science des fonctions du corps et de ses organes.
Le système nerveux central humain est formé par le cerveau et la moelle épinière.
Les os pariétaux et temporaux sont reliés de manière fixe les uns aux autres.
Pour réduire l’enflure et la douleur en cas de luxation d’une articulation, vous devez réchauffer l’articulation blessée.
Partie III.
Des tâches de test vous sont proposées qui nécessitent une correspondance ou un séquençage. Le nombre maximum de points pouvant être marqués est de 4 (2 points pour la bonne réponse). Remplissez les matrices de réponses conformément aux exigences des tâches.
Établir une correspondance entre la caractéristique d'un organisme et le règne pour lequel il est caractéristique :
Signe du Royaume
A. Plantes 1. Grandissent tout au long de la vie
B. Animaux 2. Se déplacer activement dans l'espace
3. Ils se nourrissent de matière organique toute prête.
4. Des substances organiques se forment au cours du processus
Photosynthèse
5. Avoir des organes sensoriels
6. Ils sont la principale source d’oxygène sur Terre
Établir la séquence de subordination des catégories systématiques chez les animaux, en commençant par la plus petite :
A) Famille des loups D) Ordre carnivore
B) Classe Mammifères D) Type Chordata
C) Espèce Renard commun E) Genre Renard
Partie IV.
Donnez une réponse détaillée à la question. Le nombre maximum de points que vous pouvez marquer est de 4.
Quelles sont les causes d’une mauvaise posture ? À quoi peut conduire une mauvaise posture ?
Matrice de réponses aux tâches au stade scolaire de l'Olympiade de biologie
Nom de famille ________________________
Nom ________________________
Classe ________________________
École ________________________
Matrice de réponse
pour les tâches de l'Olympiade panrusse pour les écoliers
en biologie. Stade scolaire. Année académique 2012-13 année. 8e année
Partie 1 . 20 points (1 point pour chaque tâche).
Répondre |
| Catégories |
Partie 4. 4points.
Jeux olympiques 5-6 année 2014-2015
Olympiade panrusse pour les écoliers en biologie
1er TOUR – SCOLAIRE (2014-2015)
Instructions pour effectuer les travaux
2 heures (120 minutes) sont allouées pour accomplir les tâches du stade scolaire de l'Olympiade de biologie. Le travail se compose de 4 parties et comprend 21 tâches.
Lisez attentivement chaque tâche et les options de réponse suggérées. Répondez seulement après avoir compris la question et examiné toutes les réponses possibles.
Nous vous conseillons de réaliser les tâches dans l'ordre dans lequel elles sont confiées. Si une tâche vous pose des difficultés, sautez-la et essayez de terminer celles pour lesquelles vous êtes sûr de vos réponses. Vous pouvez revenir aux tâches manquées si vous avez le temps.
Pour chaque bonne réponse, selon la complexité de la tâche, de un à trois points sont attribués. Les points que vous recevez pour toutes les tâches sont résumés. Essayez d'accomplir autant de tâches que possible et de marquer autant de points que possible.
Nous vous souhaitons du succès !
Partie 1
Des tâches de test vous sont proposées qui vous obligent à sélectionner une seule réponse sur quatre possibles. Le nombre maximum de points pouvant être marqués est de 10 (1 point pour chaque tâche de test). Indiquez la lettre de la réponse que vous considérez comme la plus complète et la plus correcte dans la matrice de réponses.
1.Comment le mot « plante, herbe » est-il traduit en russe :
a) « botane », b) « bios », c) « dendro », d) « logos ».
2. Le maïs fait référence à :
a) les graminées annuelles, b) les arbres,
c) herbes vivaces, d) arbustes.
3.Les plantes sont considérées comme la principale source sur Terre :
a) dioxyde de carbone, b) azote,
c) hydrogène, d) oxygène.
4. Le tilleul diffère du coléoptère en ce sens qu'il
a) grandit, b) forme des substances organiques,
c) se compose de cellules, d) respire.
5. Identifiez les champignons vénéneux :
a) champignon de lait b) agaric mouche c) cèpes d) cèpes
6. Quel est le nom de la partie du corps qui remplit certaines fonctions ?
a) organe b) phagocytose c) tissu d) virus
7. L'écolier a pris une feuille arrachée d'un arbre pour des recherches. Il a essayé de voir les chloroplastes de ses cellules au microscope. Il n'a vu qu'un champ vert foncé. Quelle a été son erreur ?
a) une mauvaise installation de la lumière,
b) il était nécessaire de régler un grossissement plus élevé,
c) il fallait faire une fine coupe de la feuille,
d) il fallait teinter la feuille avec du colorant.
8. Quelles bactéries sont considérées comme « les nourrices de la planète » ?
a) pourriture b) acide acétique c) acide lactique d) nodule
9. Le nombre de chromosomes pour chaque type d'organisme est constant. Combien de chromosomes possède une personne ?
a) 54 b) 78 c) 48 d) 46
10. Un maillon supplémentaire dans une chaîne trophique unique (chaîne alimentaire) est :
a) ver de terre ; b) le pâturin ; c) le loup ; d) des moutons.
Partie 2 Des tâches de test vous sont proposées avec une option de réponse sur quatre
possible, mais nécessitant un choix multiple préalable. Maximum
le nombre de points pouvant être marqués est de 10 (2 points pour chaque tâche de test).
L'index de la réponse que vous considérez comme la plus complète et la plus correcte, indiquez dans la matrice
1.Sélectionnez les plantes cultivées parmi les plantes proposées :
1. pissenlit, 2. millet, 3. pommier, 4. tilleul, 5. carex, 6. plantain, 7. blé, 8. ficelle, 9. roseau, 10 seigle, 11. avoine.
c) 2, 3, 7, 10, 11
d) 6, 8, 9, 10, 11
2. Parmi les noms de champignons proposés, sélectionnez les vénéneux :
1. cèpes, 2. agaric mouche, 3. russula, 4. morilles, 5. champignon vénéneux, 6. champignon vénéneux, 7. beurrier, 8. faux champignons au miel, 9. tabac de grand-père, 10. champignon vénéneux vert.
3. Déterminer quels animaux sont victimes ?
1. faucon, 2. gardon, 3. pigeon, 4. brochet 5. loup 6. lièvre 7. tigre 8. antilope 9. libellule 10. moustique
a) 1, 3, 5, 6, 9
b) 2, 3, 6, 8, 10
c) 3, 5, 7, 9, 10
d) 4, 5, 6, 7, 9
4Les bactéries sont des agents pathogènes :
1) peste 2) choléra 3) dysenterie amibienne 4) variole 5) tuberculose
une – chaga;
b – russule ;
c – charbon ;
d – mildiou ;
d - pénicillium;
e – bouchon de lait au safran.
Partie 3
Des tâches de test vous sont proposées sous forme de jugements, avec chacun desquels vous devez soit être d'accord, soit refuser. Dans la matrice de réponses, indiquez l’option de réponse « oui » ou « non ». Le nombre maximum de points pouvant être marqués est de 5 (1 point pour la bonne réponse).
L’apparence générale d’une plante est appelée forme de vie.
Le principal signe de la vie cellulaire est le métabolisme.
Un microscope est un appareil permettant d'étudier les plantes.
Toutes les communautés naturelles (biocénoses) comprennent nécessairement des plantes autotrophes.
Les plantes absorbent le dioxyde de carbone grâce au processus de respiration.
Partie 4
Donnez une réponse détaillée à la question. Maximum 6 points.
1. Quels types de plastes trouve-t-on dans les cellules végétales ? De quelle couleur ont-ils ? Peuvent-ils se transformer l'un en l'autre ? Justifiez votre réponse avec des exemples.
Partie 1.
Partie 2.
Partie 3. Placez une croix (X) dans la ligne « OUI » si la déclaration est correcte ou dans la ligne « NON » si la déclaration est incorrecte (max. 5 points)
| Droite | |||||
| Faux. |
Partie 4.
Nom __________________________ Code _____________
Nom Nom patronymique_____________________________
École __________________________
Classe ___________________________
Code matriciel de réponse _______________
Partie 1.Écrivez une lettre qui indique la bonne réponse (max. 10 points)
Partie 2.Écrivez une lettre qui indique la bonne réponse (question 5 - plusieurs lettres) (max. 10 points)
Partie 3. Placez une croix (X) dans la ligne « OUI » si la déclaration est correcte ou dans la ligne « NON » si la déclaration est incorrecte (max. 5 points)
| Droite | |||||
| Faux. |
Partie 4.Écrivez les réponses aux questions en mots (max. 6 points, réponse complète 2 points, incomplète 1 point)
1._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Coché________________________(nom complet)________________________________________________________
Vérifié deux fois________________________(nom complet)________________________________
Tâche 27. «Cage» (Fig. 27)
Choisissez une bonne réponse.
1 . L'étudiant a pris une feuille arrachée d'un arbre pour la recherche et a commencé à l'examiner au microscope. Il n'a vu qu'un champ vert foncé. Son erreur est :
a) installation incorrecte de la lumière (1–3–5–4–2) ;
b) le volume. qu'il n'a pas mis une augmentation plus importante (4-3-1-2-5) ;
c) qu'il n'a pas fait une fine coupe de la feuille (1-2-3-4-5).
2 . La frontière entre la cellule et l'environnement est :
a) cytoplasme (5-7-6-1-8) ;
b) substance intercellulaire (5-6-1-7-8) ;
c) coquille (1-8-7-6-5).
3 . Ce que les cellules de tous les organismes ont en commun :
a) le métabolisme se produit dans n'importe quelle cellule vivante (12-32-29) ;
b) toutes les cellules végétales ont des chloroplastes (29-12-32).
c) toutes les cellules végétales ont le même nombre de chromosomes (32-29-12).
4 . Cytoplasme dans une cellule :
a) se déplace lentement (12-11-31-29) ;
b) se déplace très rapidement (29-11-31-12) ;
c) ne bouge pas (11-29-12-31).
5 . Les plastes des cellules végétales sont :
a) bleu, violet, cramoisi (25-26-27-10-25) ;
b) vert, jaune, orange, incolore (27-26-10-25-27) ;
c) vert, bleu, rouge, noir (26-10-27-25-26).
6 . Les plastes verts sont appelés :
a) chloroplastes (9-13-33-18) ;
b) chromoplastes (33-9-13-18) ;
c) chromosomes (18-9-13-33).
7 . Les organes végétaux augmentent en taille en raison de :
a) augmentation du nombre de cellules (21-18-9-22) ;
b) une augmentation du nombre de cellules et de leur croissance (9-21-22-18) ;
c) une augmentation du nombre de cellules et la formation d'espaces intercellulaires (22-21-18-9).
8 . La membrane cellulaire ne remplit pas cette fonction :
a) divisions (35-34-14) ;
c) transport de substances (35-14-34) ;
b) connexions avec d'autres cellules (34-14-35).
9 . La séquence correcte de division cellulaire est la suivante :
a) division membranaire – division cytoplasmique – duplication chromosomique – division nucléaire (15-16-17-14) ;
b) duplication des chromosomes – division nucléaire – division du cytoplasme et de la membrane (15-14-16-17) ;
c) division du cytoplasme et de la membrane - division du noyau - doublement des chromosomes (14-15-16-17).
10 . Informations héréditaires dans les cellules filles :
a) diminue d'une fois et demie (20-16-19) ;
b) diminue de moitié (19-16-20) ;
c) reste inchangé (16-19-20).
11 . Les vacuoles sont remplies :
a) sève cellulaire (19-23-24) ;
b) air (24-19-23) ;
c) cytoplasme (23-24-19).
12. Si vous ajoutez un peu d'eau salée à une préparation fraîche contenant des cellules de peau d'oignon, la cellule rétrécira quelque peu, car :
a) le phénomène de pinocytose se produira (30-34-28) ;
b) le phénomène de plasmolyse se produira (34-28-30) ;
c) le métabolisme aura lieu (28-30-34).
13 . L'existence de cellules végétales a été découverte par :
a) Robert Hooke (28-36-23) ;
b) Anthony Van Leeuwenhoek (36-23-28) ;
c) Robert Koch (23-28-36).
Figure 27B. Tâche 27 correctement terminée
(Bonnes réponses: 1–2–3–4–5; 1–8–7–6–5; 12–32–29; 12–11–31–29; 27–26–10–25–27; 9–13–33–18; 9–21–22–18; 35–34–14; 15–14–16–17; 16–19–20; 19–23–24; 34–28–30; 28–36–23.)
Sujet : « Diviser les plantes à fleurs en groupes »
Tâche 28. « Germes de soja » (Fig. 28)
Parmi les plantes suivantes, lesquelles sont des monocotylédones ?
Riz. 28 A. Bitmap pour la tâche 28
1. Oignons (9-18-19-20).
2. Bambou commun (1–2–6–17).
3. Cerisier commun (30-32-24-25).
4. Aloe arborescens (35-16-5-4).
5. Citrouille décorative (9-20-21-18).
6. Pissenlit officinalis (2-8-9-14).
7. Muguet de mai (25-23-27-26).
8. Maïs sucré (12-11-13-15).
9. Seigle (17-34-33-32).
10. Haricots communs (18-24-28-9).
11. Tulipe de Greig (4–3–7–8).
12. Chêne anglais (14–16–3–4).
13. Tournesol annuel (29-26-28-15).
14. Canne à sucre (20-21-22-29).
18. Tomate cultivée (21-15-31-30).
16. Trèfle rouge (23-24-25-26).
17. Riz (26-28-31-35).
18 . Camomille des champs (19-15-29-26).
19. Plume plume (32-30-24-25).
20. Cocotier (1-9-10-12).
21. Orchidée sabot de Vénus (29-15-14-7).
Fig. 28 B. Tâche 28 correctement complétée
(Bonnes réponses: 9–18–19–20; 1–2–6–17; 35–16–5–4; 25–23–27–26; 12–11–13–15; 17–34–33–32; 4–3–7–8; 20–21–22–29; 26–28–31–35; 32–30–24–25; 1–9–10–12; 29–15–14–7.)
À suivre